女生2017-传授成为女神的终极秘钥 女生2017-传授成为女神的终极秘钥

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之前,我在果壳童学馆共享过几篇阅览的文章:

其中有一篇提到过非虚拟阅览的曾提到过一个陈说内容:

2006年,在参与美国高考的中学生中,只要一半的学生具有大学所需求的阅览水平。

所以专家们主张孩子应该尽早触摸非虚拟图书、报纸、其他参考资料,以进步非虚拟阅览的才能。

为了更好地处理这个问题,美国乃至修改了教学大纲(《一同中心规范》Common Core Standards,简称CCSS),要求到四年级结束时,孩子的非虚拟阅览应该进步到一半。到高中结束时,平衡点应该是25%的虚拟读物,75%的包括一切学科范畴的非虚拟读物。

非虚拟阅览,对我国爸爸妈妈而言是个比较生疏的概念。其实非虚拟读物的首要意图是供给信息和常识,作者将他想要讲的常识,以共同的逻辑和风趣的办法组织起来。孩子们喜爱读的科普、前史和列传读物都对错虚拟类读物。

许多家长都曾问过我:孩子应该从什么年纪开端非虚拟阅览?每个年纪段,应该阅览什么样的非虚拟读物?

在我看来,每个年纪段孩子的书单上,都应该有非虚拟读物。

许多妈妈懊悔没有给孩子早点看非虚拟图书,其实这种焦虑大可不必有,由于你总会触摸到非虚拟阅览,仅仅咱们没意识到。

比较读没读,更值得咱们留意的,其实应该是孩子读什么非虚拟文字,以及怎样读。非虚拟阅览,在每个年纪段都应该到达不同的方针,阅览才能的培育也应该有所偏重。

0-3岁的孩子就要读非虚拟吗?

其实小婴儿就能够读非虚拟图书了。

不同质地的非虚拟图书,能够影响孩子的触觉和视觉的展开。小婴儿喜爱看脸,所以能够给他们挑选一些包括人物相片的非虚拟书。比方,国际儿童基金会(Global Fund for Children)有一本书叫做《国际婴儿》(Global Babies)便是一本很不错的书。

孩子开端踉跄学步的时分,咱们能够给孩子选一些动植物认知类的非虚拟图书。

比方DK大眼睛洞洞书,让孩子学习不同动物和交通工具的姓名以及它们宣布的声响。其实这类书的效果和挂图相同,只不过传统的挂图缺少规划和美感,不是最好的挑选。

到了两三岁的时分,咱们就能够挑选一些有简略情节的非虚拟图书。

国家地舆就出过许多(下图),这个年纪的非虚拟阅览首要是协助孩子培育习气,让孩子能承受这一类书,一开端,咱们能够快速阅览整本书,并鼓舞孩子经过图片对人物和情节进行猜测。

幼儿园的小朋友怎样读非虚拟?

到了三岁之后,孩子就该上幼儿园了。幼儿园是孩子语言和词汇展开非常重要的一段时刻,非虚拟阅览应该有更清晰的方针,比方学习新词汇、新概念、学习常识、训练逻辑才能等等。

这时分展开非虚拟阅览,最重要的一点是,要让孩子知道什么是虚拟的,什么对错虚拟的,这是孩子学习“信息挑选”和进行“信源判别”的第一堂课,能否判别信息的真伪,对他们的终身都很重要。

《小熊可可》

DK的科普书

详细的办法有许多:

比方针对同样是讲熊主题的书,咱们能够问问孩子:虚拟的这本书和非虚拟的书有什么不同?爸爸妈妈乃至能够做一个表,协助孩子列出两类书之间的差异。

起先,孩子或许只会说,非虚拟书中的熊是真的,虚拟书中的熊是假的。但渐渐的,他会增加进来一些新的内容,比方,孩子或许会弥补说非虚拟图书里的熊吃鱼、走得很慢、很大、很凶狠……等等。

别的,这时分的孩子应该现已学会了许多概念,比方长短,快慢,巨细……

咱们能够将孩子学过的概念,像速度、运动和没学过的概念结合起来,比方在读动物百科的时分,让孩子说说哪种动物的鼻子长,哪种动物的尾巴长;哪种动物跑得快,哪种动物跑得慢……

这样的游戏,不只能让孩子对常识发生爱好,还能够协助孩子把书上的内容和实在国际树立联络,进步词汇量和认知才能。

读非虚拟图书的时分,也纷歧定要读整本,咱们完全能够让孩子停在他感爱好的页面上,和孩子评论图片里发生了什么,并鼓舞他把自己的日子阅历与之比较。

例如,你选了一本关于雪花的书,咱们就能够和孩子评论为什么冬季会下雪,假如恰巧是冬季下雪的时分,咱们就能够去调查一下每一片雪花,是不是真的不相同?

此外,读非虚拟类的图书,咱们应该先给孩子分分类,比方树木、植物、食物、动物、昆虫、海洋……每个月每个主题读一本,一个月读三四种就能够了。

其实,孩子读非虚拟图书的趣味不只仅来自于读,还来自于互动和游戏,以及对自己的日子经验的验证。

四五岁曾经没读过非虚拟怎样办?

关于触摸非虚拟读物比较晚的孩子,爸爸妈妈也不必着急,听惯了故事书的孩子,关于生疏词汇多,讲得干巴巴的科普书或许便是提不起爱好,有研讨称,小孩子需求经过25个现已把握的词汇,学会一个新词。

咱们无妨试着从书的某一页开端,一次只读一页,渐渐培育。

日子中总会有他感爱好的论题,不喜爱鸟的孩子,或许会喜爱恐龙;不喜爱恐龙的孩子,或许会喜爱轿车……

当他承受了非虚拟图书的陈说办法,再拓宽到其他类型的非虚拟读物。

别的,爸爸妈妈需求从头审视一下咱们买的书,许多卖书的机设想让图书有更广泛的读者群,会特意把年纪拉低,读者规模拉大。

咱们的家长普遍认为上学了就不必读绘本了,所以许多在西方给大孩子看的绘本,到了咱们国家就成了学龄前读物。

比方这本《极地重生》,是一本格林威奖获奖作品,叙述了英国探险家沙克尔顿去南极探险,被困,然后全员脱险的故事。在美亚上,这本书的引荐年纪是7-11岁,可是,到了国内的电商网站就变成了3-6岁。

在美国的网站,该书清晰标示为合适7-11岁、2-5年级的学生阅览

到了咱们的商场,该书的产品标题就变成了合适3-6岁

这本书其实是一本极好的非虚拟读物。它的故事感人,画面也美。可是它有80页,想要从头读到尾所需求的时刻,一般是大部分三四岁孩子适龄阅览量的两三倍以上。学龄前的儿童并没有这么长时刻的专心力,并且书里的生疏词汇许多,孩子了解起来难度大,孩子大多会听着听着就跑了。

所以,在买书的时分,爸爸妈妈最好细心看下详情页,留意检查以下几点:

1、四五岁孩子读的绘本,三四十页比较合理。

一本书一般三五百字,最多也不要超越1000字,百科类的字数能够略多一点,问题不大,由于咱们一般不会一次读完;

2、内容方面,动植物类、交通工具类,和孩子日子相关的作为入门比较好。

而前史、地舆、社科类需求孩子有必定的常识储藏,爸妈们要归纳考虑判别一下书的叙述办法,比方故事就更简单一些,然后,再依据自家孩子的状况酌情挑选。

许多时分,孩子读不下去非虚拟图书,家长会觉得很绝望。我觉得并不是孩子不喜爱“非虚拟”的内容,而是书没有选对。

假如是由于资料存在着“适得其反”的状况,家长却发生了孩子不喜爱科普书、前史书(非虚拟读物)的幻觉,反而会耽搁孩子阅览才能的进步。

作者:朱新娜。儿童科学阅览达人。

这篇文章来自果壳童学馆,他们还有许多风趣的科学育儿常识:

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重视果壳童学馆,和孩子一同生长!

果壳

作者:admin 分类:最近大事件 浏览:227 评论:0